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          立足細節抓常規 規范管理求實效——梅花小學教學“六認真”檢查

          教學質量是立校之本,是學校發展的生命線,教學常規工作檢查是對教學質量監控的常規手段之一,是了解學情,培養教師的基本功、提升教師教學能力的重要途徑。為了落實過程管理,確保學校教學工作有序、有效進行,4月27日,梅花小學進行了教學“六認真”檢查。

          在作業批改方面,我們從“作業本數”、“全批全改”、“作業次數”、“教師評價”、“學生書寫”等幾方面進行了嚴格的檢查。本次檢查,我們看到了很多閃光點:整體上作業布置次數、批改數量、作業格式等基本符合要求;大多數老師能認真批改,并對錯誤之處做出適當的批示,寫好批改日期和等級;作業布置題量適中,分層次作業,形式多樣。

          從檢查中發現,老師們非常重視備課,大部分老師的教案環節完整,撰寫詳實的教學反思,字跡工整俊秀,格式規范。尤其是教師們課本上的批注及練習設計,更是點睛之筆。

          本次檢查中,部分教師存在二次備課不及時,教學反思偏少,作業批改一勾改多題等不足之處,各位老師后期要認真對照要求整改??傊?,讓教學常規檢查成為一種習慣,促進我們每位老師及時發現自己教學工作中的優點和不足,并將優點繼續發揚,將不足之處改進,讓我們的教學一步一步地朝著精致化的方向發展。

          來源:梅花小學

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